
Наконец-то нашлось время для ответов. Итак:
1) Первый раз – в … десятый класс. - почти все угадали - правда .
Я с самого детства училась дома. Родители не захотели отдавать меня в тогда еще советскую школу. Меня рано научили читать, мама занималась со мной математикой и русским, ну а всякие книжки про природу, про историю – были у нас такие милые переиздания дореволюционных книжек про древние цивилизации, старинные хрестоматии, книжки Бианки и Пришвина из библиотеки – я и так очень любила. До 10 лет даже не заходила в школу. Однажды только почему-то оказалась там с папой: пустые коридоры, гулкая тишина, необычные запахи; за перегородками из какого-то негладкого темного стекла школьники в классах – просто смутные темные силуэты, согнувшиеся за партами; и папа говорит мне: вот, бедные дети, пол дня в школе сидят. Потом, с пятого класса меня приписали к школе в соседнем дворе, и каждый год я там экстерном сдавала экзамены. А потом началась физика, химия, я стала на эти уроки ходить в школу, чтобы потом экзамен не сдавать. И вот первого сентября 98 пошла в десятый класс. Самое ужасное поначалу было то, что меня знали все в классе – самом большом и шумном в школе – а я никак не могла запомнить как кого зовут… удалось только через пару месяцев :)
2) До 16 лет я смотрела телевизор только в гостях. - правда, в которую почти никто не поверил! А у нас действительно не было телевизора аж до начала 21 века. Я очень-очень редко смотрела его в гостях. Исключение было только в Америке: за те три месяца, что мы там с мамой прожили, вначале в американской семье в Южной Каролине, а затем при приходе РПЦЗ в Вашингтоне, мы пересмотрели кучу фильмов на английском: по моим любимым детским книжкам (Ах, Томасина! Ах, Anne of Green Gables), совсем недавно вышедшие «Тоу Story», Тома Сойера и еще много чего.
Впрочем, даже когда телевизор появился, смотрела я его все равно нечасто, и все больше новости, или документальные фильмы, или программы вроде «умников и умниц». А пробелы с фильмами я наверстала, только выйдя замуж ;-)
3) Я закончила 5 школ. - тоже правда. Музыкальную, художественную, общеобразовательную, «школу иностранных языков» (так гордо назывались лучшие языковые курсы для старшеклассников в Электростали), и воскресную. И, кстати, все на одни пятерки.
4) Я меня плохой музыкальный слух. - и это правда. Изначально он был вообще очень плохой, но за 9 лет занятий в музыкалке заметно улучшился. Я научилась петь по нотам, редко фальшивить, и даже лучше всех писала музыкальные диктанты. Зато подобрать мелодию по слуху у меня вышло только один раз: аж после тридцатого – а может и пятидесятого ее прослушивания – и только на блок-флейте. А чтобы сдать экзамен по сольфеджио, мне пришлось придумать целую систему закономерностей, по которым строились цепочки из аккордов и интервалов; я почти не могла их отличить, и вычисляла правильные ответы наполовину с помощью логики, а наполовину – просто наобум.
5) Я не умею плавать. -- наконец-то неправда! Я не то что очень люблю плавать – я просто не могу жить без еженедельных поездок в бассейн! И даже научилась проплывать полтора километра за 45 минут! В воде я чувствую себя намного уверенней, чем в воздухе. А как приятно плавать в озере, отдыхая после рисования! Или качаться на соленых волнах моря...
6) Я люблю ходить в походы. - опять неправда. Раньше мне очень хотелось пойти в поход, особенно в байдарочный. Но вдруг оказалось, что я совершенно не могу спать в палатке. Ее закрытое, тесное пространство так на меня давит, что заснуть в ней – просто пытка. Так что ни в одном походе я так не поучаствовала.
7) Я никогда не играла в компьютерные игры. -к сожалению, неправда. Однажды, во время болезни, я попробовала свои силы в «Героях меча и магии» и даже прошла первый уровень. Но это далось мне с большим трудом, а главное – пропала куча драгоценного времени, и больше играть я и не пыталась.
8) Меня трижды пытались соблазнить художники. - правда. Во время моей позапрошлогодней поездки в Италию оказалось, что одинокая девушка-блондинка (русые волосы для итальянце – светлые, а главное, сразу выдают в тебе иностранку) очень привлекает мужчин. Впрочем, первые два художника были еще в Париже. Всем им казалось само собой разумеющимся, что раз муж – далеко, то измена – не измена. И забавно, что единственный человек, который моментально прекратил свои приставания и даже извинился за них, увидев у меня на руке обручальное кольцо, был рабочим-славянином.
9) Первые джинсы я одела в 11 лет. - правда. На третий или четвертый день в Америке. Это были классические синие джинсы (blue jeans), и получив их в подарок, я была просто счастлива. Тем более, что до того я ходила только в юбках.
10) Однажды меня чуть не избрали президентом. - правда. Как раз когда я была в одиннадцатом классе, в Росси проходили выборы президента. И наша учительница истории предложила провести шуточные выборы в классе. Нас было три кандидата: два мальчика и девочка (угадайте, кто?:). Каждый представил свою программу, а потом было голосование. И его результаты были очень похожи на реальные. Победил серенький, незаметный, скучный мальчик-хорошист, даже внешне чуть похожий на Путина, и с похожей программой. На третьем месте был мальчик, по своему поведению напоминающий Жириновского. Его предельно краткие тезисы были столь же эпатирующими, а манера говорить – такая же отрывистая и залихвацкая. Ну а на втором месте, получив 25% голосов, оказалась Ваша покорная слуга. А мою программу – как всегда чересчур длинную и подробно прописывающую приоритеты во внешней и внутренней политике, реформы и т.д. – можно было сравнить с программой Явлинского. Понятно было, почему я не победила, зато учительница по секрету сказала, что голосовала за меня :-))
11) Моя первая ученица (английского) появилась, когда я училась аж на втором курсе. - неправда. До этого я однажды уже преподавала английский: мне было всего 12 лет и летом (а зимой я как раз побывала в Америке) я поехала на полтора месяца в Евпаторию вместе с семьей друзей: у них были две дочки, 5 и 7 лет, и я с огромным удовольствием учила их английскому. У меня была чудесная книжка с курсом для дошкольников с красивыми картинками, карточками, а главное – с подробнейшими указаниями для учителя. Нужно было постоянно играть в разные игры, разучивать песенки; однажды мы даже поставили кукольный спектакль. Все – и родители, и дети, и я – были очень довольны.
А вот с платными ученицами у меня не сложилось. Первая была очень глупой; я прозанималась с ней полгода, а потом, к счастью, переехала на другой конец Москвы. А вторая была очень капризной и ленивой. И уроки мои успешными назвать можно с большим трудом. Под конец занятий с ней я ходила на них, как на пытку. Зато вот преподавать целой группе студентов оказалось намного интересней и лучше. В этом году, во время педпрактики, я опять получала такое же удовольствие, как и почти 10 лет назад.
12) Первую зарплату я получила в 13 лет. - правда. В Электростали в то время проводили международный конкурс детских рисунков «Прошлое, настоящее и будущее». В выставочный центр каждый день приходили десятки посылок изо всех уголков России, из Китая, Бангладеша, Индии и т.д. Поэтому там с радостью принимали всех желающих помочь упорядочить рисунки. Нужно было одну за другой открывать посылки, присваивать шифр каждому рисунку и раскладывать рисунки по категориям. Я провела за такой работой всего несколько вечеров, и зарплата вышла соответствующая – рублей 30 (это до обвала 1998).
13) Мой самый нелюбимый предмет в вузе – английский (или немецкий) язык средств массовой информации. - НЕПРАВДА. Это уж, скорей, самый любимый предмет. Вернее, еще мне очень нравится домашнее чтение (правда, при хорошем педагоге) и анализ текста, но преподавать я бы хотела именно язык СМИ (и преподавала его во время педпрактики). Это единственный предмет, в котором постоянно меняется материал – меняются новости, появляются новые проблемы, решаются старые. Учителю постоянно нужно поддерживать себя в хорошей форме. И это очень здорово.
P.S. Большего всего правильных ответов у
no subject
Date: 2005-04-09 08:37 pm (UTC)..интересные факты интересной жизни)
no subject
Date: 2005-04-09 08:52 pm (UTC)Про домашнее обучение - очень интересно!
no subject
Date: 2005-04-09 08:57 pm (UTC)no subject
Date: 2005-04-09 10:13 pm (UTC)no subject
Date: 2005-04-10 05:00 am (UTC)Но не в жизни же!
Прэлэстно!
А исчо! ;))
no subject
Date: 2005-04-10 12:38 pm (UTC)no subject
Date: 2005-04-11 04:51 am (UTC)no subject
Date: 2005-04-11 08:46 am (UTC)интересно
и каково ваше личное мнение по вопросу обучения детей дома?
no subject
Date: 2005-04-11 10:15 am (UTC)no subject
Date: 2005-04-11 10:17 am (UTC)no subject
Date: 2005-04-11 10:18 am (UTC)а зайчик у тебя какой смешной!
no subject
Date: 2005-04-11 10:19 am (UTC)спасибо-спасибо :-)
Date: 2005-04-11 10:20 am (UTC)no subject
Date: 2005-04-11 11:26 am (UTC)Тоже самое иногда проделываю и я, только с соседним местечком!
no subject
Date: 2005-04-13 02:03 pm (UTC)мне сложно как-то абстрактно дать ответ на Ваш вопрос.
В моем случае плюсов точно больше, чем минусов.
Самое главное, мне кажется, было то, что "школа" занимала немного времени.
Во-первых, у меня не было понятия "домашнее задание". Например, мама мне объясняла новую тему по математике, давала задание, я его тут же делала, потом она его тут же проверяла - и все, в этот день занятия математикой кончались. А по таким предметам, как биология, история вообще не было никаких проверок. Я просто читала учебник, делала какие-то конспекты.
Во-вторых, можно было гибко составлять расписание. Например, два дня в неделю я занималась побольше, зато какой-то другой будний день мы целиком посвещали поездке в Москву, в кружок кукольного театра (В Электростали ничего подобного не было).
У меня оставалась масса времени, и я успевала заниматься всякими интересными делами. Я лет до 12 ездила в кружок Умелые руки, параллельно училась в музыкальной школе, потом воскресная школа, с обязательными спектаклями на Рождество, и хождения в церковь в субботу-воскресенье, тот же кукольный театр, волебольная секция, одно время занятия композицией музыкальной, плюс класса до восьмого достаточно времени, чтобы часто гулять. А в девятом классе - последний год экстернатом - я умудрилась закончить музыкальную школу (когда приходилось часа по 4-5 играть на ф-но каждый день), ходить на очень серьезные и загружавшие курсы английского, в воскресную школу (в будний день :-)), и потом еще с середины года начать заниматься в художественной школе. Я думаю, что учась в школе, это все совместить совершенно не реально. При этом, надо сказать, я вставала весьма поздно (часов девять/пол-девятого) и ложилась спать уж точно до 11.
А сейчас я смотрю на школьников еще средних классов, которые рано встают, приходят домой в 2-3 часа и допоздна делают уроки. Еще из-за того, что я училась дома, мне сложно иногда понять, чему так долго учат в младших классах. Чтение - я так любила читать, что раз научившись, от книг меня было сложно оттащить. Русский и математика - здесь все понятно, хотя вот к моим 9 с половиной годам мы дошли до учебникак шестого класса. К счастью, правда, остановились, и в тот год я впервые стала сдавать экзамены, но не за 6 класс, а за 5. А все остальное шло как-то само собой. Но вот, чему, мне кажется, учит начальная школа (хотя часто слишком грубо), и чего мне до сих пор не хватает, так это аккуратности: аккуратному почерку, аккуратному ведению тетрадей и т.д.
Еще, думаю, благодаря тому, что я училась дома, я очень долго не знала, что значит "лениться учиться". Т.е. конечно, заниматься мне далеко не всегда хотелось (я даже книжки тайком пыталась читать), но вот именно лени сделать домашнее задание, оттягивание этого, лени идти на урок не было. Я всегда честно делала то, что было нужно. И наверное, благодаря этому хорошо училась в школе - просто не могла придти с несделанными уроками. Ничего не сделав, получать пятерки - это я научилась только в вузе.
(продолжение следует...)
no subject
Date: 2005-04-13 02:22 pm (UTC)а из минусов...
ну, мне и впрямь с какого-то возраста не хватало общения со сверстниками. Но, с другой стороны, пойдя в ту самую
"школу во дворе" раньше, я бы проблему не решила: там почти не было интересных и созвучных мне школьников. И еще я так и не научилась какому-то секретному коду общения :-), следуя которому, легко общаться, не выделяясь, с людьми. Именно не с интересными мне сверстниками, а со всеми подряд. Или такого кода просто не существует?
Еще я интересовалась и серьезно занималась весь учебный год теми предметами, которые близки моей семье: языками, литературой, историей и еще математикой. Все остальное - биологию, географию, химию... - я учила за несколько недель перед экзаменом, очень поверхностно. А в школе, гипотетически, могла бы встретить хорошего препода и полюбить его предмет.
Ну и в целом я была послушным ребенком, делала, что говорят, мало спорила, и потому от учебы был толк. А у некоторых знакомых так не вышло: их дети не могли учиться дома, потому что их нельзя было заставить дома заниматься.
no subject
Date: 2005-04-13 02:25 pm (UTC)no subject
Date: 2005-04-14 08:40 am (UTC)много над чем есть задуматься
да, вот именно, один ребенок может дома учиться- а другой - вряд ли
кстати, у меня было пару раз в жизни, и как ни странно в институте, что преподаватели увлекли меня и даже не столько самим предметом, а отношением преподавателя к нему, справедливой строгостью и ответственностью к преподаванию
пониманием о необходимости развиваться и совершенствоваться самому, как педагогу
no subject
Date: 2005-09-06 05:55 pm (UTC)а как смотрели на это дело в школе, где ты сдавала экзамены, что тебя учили дома? И почему мама?
no subject
Date: 2005-09-06 08:00 pm (UTC)В какой-то момент, мы решили что нужно все как-то оформить; и со второй попытки (стоило папе только жестко поговорить c кем-то в гороно) все удачно получилось: меня приписали к школе в соседнем дворе, я сдала первые пять экзаменов за пятый класс, очень понравилась всем учителям... а дальше, поскольку относились все ко мне очень дружелюбно, никаких проблум просто не было.
А мама учила потому, что она - МАМА :-)))))
Ну и потом, раз она работает редактром - значит хорошо знает русский; раз она когда-то закончила курсы английского и потом стала переводить богословскую литературу (и вообще любит учить языки - вот кому стоило кончить иняз!) - значит, она может учить меня английскому; раз у нее математическое образование - значит, объяснять мне математику ей не сложно.
Ну, а остальному (пока физика-химия не началась) и учить-то особо не надо: есть учебники, есть еще какие-то книжки; там главное - организовать сам процесс - а это тоже у мамы прекрасно получалось.
no subject
Date: 2006-10-08 11:04 am (UTC)Со многим из того что ты говоришь в пользу домашнего обучения, я вполне готова согласиться. Я была отличницей в школе - но я её просто ненавидела и ходила туда как на каторгу. Любопытно, что многие оличники/хорошисты, утешение для преподавателей, после 9-го класса удрали из школы - а посредственности остались. По каким-то причинам они в школе чувствовали себя гораздо более комфортно, а по какой - не знаю. То ли они меньше брали в голову все школьные жёсткие рамки и получали больше удовольствия от жизни, то ли от них никто особо ничего не ждал, и они не находились в постоянном стрессе из-за того, что неоправдают надежд родителей/учителей, то ли они и были тем самым контингентом, на который направлено больше всего внимания - но факт остаётся фактом. Я была счастлива, что смогла удрать из школы в училище, и заходить туда мне до сих пор противно. Экзамены за 11-й класс, кстати, я сдавала экстерном, потому что художественное училище не давало стандартного аттестата...
Здесь, в Голландии, обязательная школа начинается с того момента, как ребёнку исполняется 4 года. До этого очень часто дети не ходят ни в какой садик, а сидят дома с мамой; что же касается четырёхлеток, то предполагается что обязательная школа в это время (больше всего похожая на детсад) учит их не столько всяким школьным премудростям, сколько социальным навыкам. Мама Винсента мне даже как-то говорила, что раньше в школу шли на год позже, но потом понизили этот возраст, поскольку тут много детей иммигрантов, которые в более позднем возрасте уже не могут вписаться в детский коллектив и научиться нормально общаться.
Это важно, конечно... и этому и вправду надо учиться. С другой стороны, ни садик, ни школа меня этому не научили - или с классом мне не повезло, или что-то со мной было не так. Общаться меня научила художка - там я чувствовала себя собой и вообще большим молодцом :) Это наверное и определило выбор профессии впоследствии.
no subject
Date: 2006-10-08 11:07 am (UTC)Хотя мне бы наверное понравилось :)
no subject
Date: 2006-10-08 11:18 am (UTC)У нас были знакомые, которые стали учить дома своих младших детей (чуть старше меня). У них до сих пор такая идеология: массовая школа, а тем более школа советская и пост-советская для детей пагубна. Они организовали "школу одного ребенка" для того, чтобы помочь родителям обучать своих детей дома. Дети приезжают туда один или два раза в неделю, где с ними занимаются преподаватели-специалисты, они же проверяют и задают домашние задания - куда более объемные, чем бывают в школе ежедневной ) И там довольно гибкий подход: можно учить, к примеру, математику за 7 класс, а русский - за третий, и т.д.
no subject
Date: 2006-10-14 05:59 pm (UTC)А про общение и общеобразовательную школу... мне легко находить общий язык и плодотворно общаться с теми, кто сам ведет жизнь насыщенную, у кого много интересов и кто, главное, открыт новому; у кого "необычности" в жизни собеседника не вызывают усмешку. В моей школе таких учеников было мало. В институте в моей группе были очень милые девушки, но только с одной мы по-настоящему подружились: и я, и она заметно отличались (хоят и по-разнгому) от наших одногруппниц.
Кстати, и в художке, и теперь в художественном вузе я чувствую себя куда комфортнее и расслабленнее, чем в МГЛу или теперь на работе.
а родители мои, действительно, люди весьма необычные и бесстрашные - мне очень повезло :-)
no subject
Date: 2006-11-10 11:14 pm (UTC)Хотя сам факт домашнего обучения твоего, конечно, еще и ранше меня удивил приятно, а сейчас я как-то случайно (чего, понятно, не бывает) тут оказалась, забыла, что читала уже ))
В прошлом году меня эта тема не так сильно, интересовала, а теперь ... долго объяснять, но, вкратце, я собиралась отдать Генку в этом году в школу пососедству, ему было 6 с половиной к сентябрю и он уже прошел год подготовки и был вписан везде где полагается, но, в последний момент голос души перекричал голос логики и вот мы сидим дома читаеРасскажи, пожалуйста, поподробнее, про "школу одного ребенка", у меня сжимается сердце от мыслей об обычной школе.
no subject
Date: 2006-11-11 08:52 pm (UTC)http://www.familyeducation.ru/contact.php?eng=0
По этой ссылке - сайт школы одного ребенка и там же контактный e-mail.
no subject
Date: 2006-11-15 10:35 am (UTC)no subject
Date: 2006-11-19 11:14 am (UTC)no subject
Date: 2006-11-22 09:03 pm (UTC)Здесь, во Франции, оно тоже существует, но мне, к сожалению, такие люди тоже не знакомы. Потому, наверное, что мой старший сын (4,5 года) учится в школе. Здесь в школу "материнскую" (ecole maternelle) идут уже в 3 года. И, хотя она не обязательна (начальное образование начинается с 6 лет), 99 % детей ходят в эти школу. Я никогда не встречала детей, как в России, кто в 4 или 5 лет сидит дома с мамой. Не знаю, с чем это связано. Возможно, с безусловным доверием к школе (публичной или частной). Здесь, вообще, доверие ко всем институтам намного сильнее, чем в России, будь то образование, медицина или официальные органы. Но, и нужно сказать, что "учиться" здесь детям намного интереснее. В этой "материнской" школе наравне с игровым обучением чтению и счету, очень много времени посвящается творческой работе. В классе моего сына, к примеру, дети учатся готовить, шить, не говоря уже о рисовании, лепке, работе с различными материалами, спорту, музыке. В прошлом году, например, трехлетние дети сами готовили шоколадные конфеты в подарок родителям на Новый год. А в этом году учительница посвящает немало времени на расширение географического кругозора детей. Сейчас, к примеру, я, обычная мама, учу с детьми "Пусть бегут неуклюже".
К чему это я? Не к тому, что за границей образование лучше, здесь очень много своих проблем. Домашнее образование, без сомнения, лучше учитывает потребности и скорость обучения конкретного ребенка. И у меня у самой были мысли занятся обучением детей дома. Но, я поняла, что ни дети мои не согласились бы на это (как это ни странно, но друзья для них очень важны уже сейчас(?!), хотя я была другая). Да и я сама не подойду под звание учителя, не хватит терпения. В вопросе домашнего обучения, как мне кажется, очень важно не загораться идеей, а взвешенно продумать, подходит ли эта система обучения не только вашему конкретному ребенку, с его характером и потребностями, но и вам самим. Здесь показывали репортажи о таких детях. Наряду с очень удачными примерами (как ваш), показали и провалы - дети (уже взрослые), не способные адаптироваться к жизни, которые были лишь заложниками амбиций своих родителей.
А вам я искренне завидую. Будь у меня такая возможность учиться, не пришлось бы сейчас заполнять пробелы того, что мне всегда хотелось знать. Хоть это и делаю с детьми, в веселой и приятной форме.
P.S. Только что обнаружила, что начало вашей переписки восходит аж к апрелю 2005 года! Не обессудьте, если уже не актуально. Я здесь совсем недавно...
no subject
Date: 2006-11-25 03:10 pm (UTC)В России, кстати, домашнее образование возможно уже довольно давно - Ельцин почти в самом начале своего президентсва подписал указ о возможности обучения экстерном.
Я с вами полностью согласна в том, что кому-то домашнее образование подходит, а кому-то нет. И ваши рассказы про францускую школу звучат так завлекательно :-), как и какие-то статьи на ту же тему, которые я читала о школах американских и английских. В такую школу, я думаю, родители бы меня отдали, а я бы с радостью ходила; но в тот момент, когда мне было 7 лет, существовали только советские школы с муштрой, с обязательными текстами про Ленина, октябрятами, с идеологией, которая полностью противоречила мировозрению моих родителей. А сейчас, конечно, многое изменилось в русской школе...
no subject
Date: 2006-11-27 04:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-12-13 09:15 pm (UTC)Да, добавить хотела, что очарование французской школой заканчивается, к сожалению, "материнской" школой. Когда ребенок идет в начальную школу, он идет туда уже как на работу. Здесь дети "работают" в школе, а не занимаются (такого слова даже нет во французском языке для обозначения процесса обучения). И дети ужасно устают, ведь в школе они проводят целый день с 8.30 до 16.30 (каникул, правда, хоть отбавляй).
Как я говорю своему мужу: Чему вас там так долго учат? Вроде бы, французы не сильно отличаются качеством своего образования. Хотя, все-таки, если брать средний уровень француза, он несравненно выше русского. Здесь любой француз может совершенно нормально изъясняться без бе- и ме-, как у нас. Но! У нас больше талантов! Но это, наверное, вовсе не заслуга образования.
no subject
Date: 2009-04-02 04:51 pm (UTC)так интересно про домашнее обучение! =)
а можно я это к себе в жж скопирую (с копирайтом) или хоть ссылку дам?
no subject
Date: 2009-04-02 09:41 pm (UTC)я рада, что интересно)
можно и скопировать, и ссылку дать :-)
no subject
Date: 2009-06-02 12:09 pm (UTC)no subject
Date: 2010-03-05 07:21 am (UTC)В 9 классе я заканчивала музыкальную школу (в нее надо было ездить), ездила в лицей (дорога - час в одну сторону) и начала ходить на английский. И меня очень радовало, как много я успеваю. Скорее всего, из-за того, что большая часть предметов мне давалась легко - математика, информатика, и не занимали много времени, в том числе и выполнение домашних заданий...
А еще я не могла себе представить жизнь без школы. Я ужасно в нее хотела, поэтому родители уступили мне и я пошла в 1 (точнее, нулевой, садиковский) класс в без месяца 6 лет. И до упора не могла себе представить, как можно пропускать занятия не по болезни! Единственный предмет, который я сознательно прогуливала - и то, раза два или три всего - физкультура.
no subject
Date: 2010-03-09 08:03 am (UTC)а у нас тоже не было телеящика и я год просидела дома...))
no subject
Date: 2014-02-04 11:57 pm (UTC)спасибо!
no subject
Date: 2014-02-05 12:03 am (UTC)